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  • Jan 05 Sat 2008 19:41
  • 發票

  走到教室樓梯口,赫然發現一張統一發票躺在那兒,拾起一看,這顯然不是隨意丟棄的紙屑,而是家長為孩子購買早餐的便利商店發票,不經意的由袋裡掉落在此。
  順手將它放進口袋之後,突然有個想法,心想每日不知有多少家長為孩子買早餐,而有了這一張張的統一發票,如果他們樂意捐出來,也許可以為學校做一些事。
  於是,經由會議的討論集思廣義,我們推出了﹁發票變綠樹﹂的活動。每一個班級連辦公室都有統一發票捐贈罐。
  我們發通知給家長,也鼓勵小朋友們大家一起捐發票,將來對獎中了的錢,在春天,學校要買樹苗,邀集想參與種樹的家庭一起動手植栽,共同來綠化美化校園。
  活動展開了,發票源源不斷而來。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:41
  • 廣播

  播音系統彷彿是學校的喉舌,舉凡集合、活動、宣導、找人等等,都透過校園裡一個又一個的擴音喇叭傳送,多年來我們也都習慣這樣的作業方式。
  但是,報紙曾經刊載××學校遭到附近社區民眾抗議,原因是播音太過頻繁、刺耳。
  古代孟母三遷,最後擇定在學校旁落戶,現今建設公司推案也常以在學校旁為賣點,顯然民眾是樂與學校為鄰。只是當學校成了噪音製造者,可真是讓人不知如何是好了。
  為了溫柔點。
  為了豐富些。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:41
  • 校門

  每天早晨的上學時間,校門口總是熱鬧的很,在這市區裡的小學,家長接送孩子上下學似乎成了他們生活的一部分。轎車、廂型車、小貨車、摩托車絡繹不絕的來到校門口,家長們彷彿是載著他們一生的希望,小心翼翼的送到學校來。
  校門口,親切的道別聲不絕於耳,擁抱、親臉頰的鏡頭也不斷演出。揮手、回頭,依依不捨的樣子,讓站在門口看著這一幕幕的我們也感受到親情的溫馨。是當街道上的車流因此而堵塞時,我們開始皺眉,因為畢竟那都是趕著要去上班的人們,耽誤了人家的時間可不好。
  所幸,我們學校有接送區的體貼設計,弧形的車道與長廊式的校門相連接,彷彿像個捷運車站,方便孩子們下車後,迅速進入校園,既安全又不易影響路上的交通。
  只是下雨天時,每一輛車停留的時間明顯變長,因為有部分家長總是停車後,自己又下車撐傘替孩子開車門,為孩子擋那一步之距的雨絲,才又上車離去,如此一來,連接送區內也塞車了。
  於是,我們的導護老師撐起了大傘,看到這種情形便一個箭步上前,幫孩子開了車門,接孩子到長廊裡。孩子的笑靨像花朵開放,家長的心也因這份溫馨而感動不已。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:41
  • 圍牆

  學校的圍牆高不足一米,而且處處是出入口。完成之際,社區的民眾無不投以訝異的目光,而學生家長更是議論紛紛,更有熱心人士忍不住前來建議將牆加高以維護學生的安全。
  一個與以往傳統不同的想法與做法,果然不易被接受、認同。
  於是一次又一次的舉証、說明、宣導。
  多年前,螢橋國小的硫酸傷害事件是發生在圍牆內。
  近年,北一女中的學生遭灑硫酸事件是在圍牆外。牆裡、牆外,意外照樣發生,我們可以推論顯然事件與牆是無關的。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:39
  • 跳繩

  一小段繩子的揮舞迴旋,讓孩子的童年跳躍飛舞。
  跳繩運動不受天候影響,也不需廣大的場地,簡單的器材,多變的花樣,可以一個人自己運動,可以多名同伴一起遊戲,一繩在手,其樂無窮。
  透過觀摩介紹之後,我們設計了跳繩過關挑戰卡,讓每一個孩子自我挑戰,只要通過其中的項目,便可以榮登英雄榜。
  一時之間,校園裡白繩飛揚,笑聲飛揚,汗水飛揚,看著孩子脫離地心引力的輕盈跳躍,個個自我超越,快樂就是那麼容易獲得。
  沒有比賽,人人卻都是選手,沒有獎品,個個卻都全力以赴,於是英雄榜上迅速的公布了一個個孩子的姓名,那是他們努力的成果。這樣的全民運動,連家長都被感染,有的忍不住提起當年勇,和孩子比賽起來;有的當觀眾加油,還主動提供孩子獎品。跳繩跟著孩子回家,成了他們的家庭親子活動。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:39
  • 校刊

  就是這麼薄薄的一本,卻是許多孩子夢想能投稿耕耘的園地。
  一次不中,再等半年,小小的篇幅裡有多少空間能讓孩子自由揮灑?因此,每一次的出刊,固然有人雀躍著自己的作品變成了鉛字刊登出來,卻有更多人是失望頹喪的,這是多麼殘忍的事!這又是多麼違反教育原則的事!
  但現實就是現實,校刊能容納的稿件有限,校刊能出版的期數有限,在有限的空間裡如何滿足孩子們無限的期待?
  就是那麼無奈時,突然想到了新興的科技-網路,沒有時間,沒有空間限制的網路,可以提供一個寬廣的自由園地。
  於是,我們在學校的網頁上規劃了小作家的投稿區,訂定獎勵辦法,讓孩子自由地上網投稿,每週審稿,錄取的作品便留在專區裡供閱讀瀏覽。從此,不再有投稿的時間限制,也沒有篇幅空間的約束。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:39
  • 遠足

  腳原本就是用來走路的,現代人因為交通工具的便利,腳的功能是愈來愈退化了。
  但是有許多小路是交通工具到達不了的,有許多小徑仍然只提供腳來行走。
  春天,我們一行人,老師、家長、小朋友如此開心的走著,在前人行走的古道裡,我們感受樹蔭下的涼風習習,我們體會四月中的鳥語花香,用腳、用眼、用心學習,自然生態就在眼前,就在腳底。
  大手牽著小手,老師一段段的解說,小手拉小手,小朋友不斷的詢問。不必靠錄影帶,不必用投影機,就是親身實地的課程,如此自由寬闊的課堂。當蝴蝶和鳥兒不經意地加入,更是激起了歡呼,豐富了學習的內容。
  穿出了林蔭間的古道,我們走上了柏油路,陽光下,汗水濕了衣裳,腳也有些酸了,但是快樂的兒歌代替了進行曲,腳步又輕快了起來。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:39
  • 芳鄰

  一個小小的學校,有著極其幽靜又極其寬廣的校園。美華國小就這麼座落在小村落裡,它樸實無華卻真是美極了。
  我們全校師生連同家長八百多人,浩浩蕩蕩地前來拜訪這可愛的芳鄰,一進門就感受到無比的熱情與溫馨。校園裡的老樹訴說著學校的歷史,而小朋友的笑靨展現著天真與無邪,一切與我們這年輕的新學校有著完全不同的味道。
  那遠近馳名的陀螺隊,身著古裝,個個身懷絕技,在運動場中央為我們演出,一招又一招,純熟的技巧,彷彿是特技表演,讓我們盡情的歡呼喝采,不自覺的拍紅了手掌。我們一行人開了眼界,也開了心。用小小的歌舞表演來回報,實在難以表達我們深深的感動,不過,那是我們的誠心與誠意。
  中午,我們在美華國小偌大校園的樹蔭下野餐,極其自在悠閒,師生之間、親子之間,又多了一段美好的互動經驗。
  之後,我們進行分站遊戲和親子趣味競賽,美華國小的運動場對我們這還在分期建設的新學校而言,簡直是個快樂天堂,因為我們一直缺乏這樣完整的活動空間。可以盡情的奔馳,盡情的跳躍,是多麼美好的事。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:38
  • 養蘭

  無意之間,得到一盆名蘭。
  送我這盆蘭的朋友說,在當年蘭價俏的時候,這一株蘭的身價可有數千萬之譜,聞之令我咋舌不已。
  名蘭,光看它的姿態與葉型,果真就有著不凡的氣質。我將它小心翼翼的擺在茶几上,挑了個高雅的瓷盤來襯它的底,總算不負它的身價。
  友人來訪,見到這盆蘭花,個個讚不絕口,人人都能感受到它的氣質高貴與眾不同。因此,我也彷彿因為擁有這株蘭,而獲得不少光采。
  不料,好景不常,我雖然百般呵護細心照料,但是這蘭竟然一日一日逐漸失去生氣,葉的光澤漸趨黯淡,姿態也顯得垂頭喪氣。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:37
  • 栽花

  滿園花團錦簇是賞心悅目的情事。
  在早春我們栽下了美麗,一圃一圃的非洲鳳仙、四季海棠和一串紅,盼著入夏蜂飛蝶舞,喜悅的心便跳躍了起來。
  緊接著,一陣陣春雨滋潤,原本我們以為這可省了每天澆灌的辛勞,不料,才個把星期,那嬌艷的花兒竟然逐漸凋零,花容失色。
  為了修補這美麗的殘缺,我們煞費苦心,執著小鏟,蹲在那兒一棵棵補植,腳麻了、腰痠了,不以為意,總是覺得栽種的是希望,是美麗的未來。
  是老天作弄人嗎?今年的雨水特別豐沛,還沒到梅雨時節,就有一連串的滯留鋒面,天空老是灰濛濛的像條濕透的抹布,還沒擰它就不停的滴水。陰霾潮濕的日子,雨一再摧殘著我們的心血,眼看著花兒的殘敗不堪,我們的挫折感很重。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:37
  • 割草

  割草機的葉片飛速旋轉、草葉、草莖在機器聲中飛灑,汗珠在豔陽下晶瑩的閃耀,在風中散發的草香氣息,令人精神一振。
  望著這一大片的長草區,很難想像它在幾個月之前,原是光禿禿的一片黃土。不需播種,不需照料,它們不知從那兒來的,發芽、成長,那生命力之強,生長速度之快,讓我們驚訝不已。
  上一回,我們人力器械都不足,只好尋求助力。三個阿兵哥身著草綠服、揹著割草機,奮戰了三天,事後,平坦寬闊的草坪,一片碧綠,立刻成了學生與附近居民最舒適的休息遊戲區。
  追逐、打棒球、漫步、放風箏、閒坐、踢足球、遛狗、遙控飛機、遙控汽車一一登場,這豐富生動的畫面,令人心曠神怡。
  那知道在一陣春雨過後,忙碌的日子裡,草不知不覺地竟然已經蔓生的令人無法忍受。這一回,簡清茂老師捐贈了一台推式割草機,有了這利器,我們決定輪番上陣,一起為這些長草理個漂亮的小平頭。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:36
  • 活水

  我們是一口井。
  井裡汨汨而出源源不絕的活水,為的是滋潤孩子的心靈,培育孩子的成長,日復一日,年復一年,不論寒暑始終如一。
  怕只怕自己乾涸了。知識的枯竭是落伍,愛心的乾枯是傷害,豈不是誤了孩子的一生。
  更怕水源污染了,價值觀的錯誤,人生觀的紊亂,因此而毒害了成長中不斷吸收的孩子。
  於是,身為一個老師,總是要不斷地自我省察,不斷地自我進修,以保持水質的清澈甘甜與無盡。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:36
  • 種樹

  種些什麼樹呢?
  擔心著將來樹矮牆新的尷尬,我們聚集在一塊兒七嘴八舌地發表各自的看法。
  種常青樹。那一年到頭的綠充滿著生機,讓人擁有樂觀積極的態度,對孩子而言,是極具啟發性的,更何況實際的減輕了清潔打掃的工作負擔,是很務實的想法。
  也該種些季節樹吧!四季的變遷是如此充滿生命的律動,樹相不斷隨著季節改變,春天發芽,夏天繁茂,秋季落葉,冬季枯槁,景觀變化,是大自然的課本,對孩子的學習成長,兼具了理性與感性。哦!既然提起生命,就不能忘記開花、結果是生命繁衍最明顯的表現。種果樹吧!花開時,蜜蜂採蜜,蝴蝶飛舞;結果時,群鳥啄食,孩童採摘,既能體會生命的豐富,更能激發孩子的喜悅,是教育重要的本質。
  還該有幾棵老樹吧!若有幾棵高大粗壯蒼勁的樹,屹立校園,以它的年齡、歷史來為孩子訴說歲月和故事,如此敦厚和藹的長輩是孩子最需要的,而它的廣大綠蔭也必然是最佳的遊戲休憩處。

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  • Jan 05 Sat 2008 19:34
  • 船夫

  有人在廟宇道場中修行,我們在紅塵俗世間修行。
  學校是渡口,我們是擺渡的船夫,學生正是待渡的有緣人。
  成長是條湍急的河,十年方能修得同船渡,這些孩子是船上客,賴我們撐槳搖櫓掌著舵,帶領他們過河到彼岸。
  總是會有些不守常規無法端坐的孩子,喧鬧嬉戲中不知怎麼地就由甲板上跌落河心,在波濤之中載浮載沉,亟待我們伸手拋繩拉他一把,將他救回船上,否則,他即可能遭急流沖走不知去向,繼而沒頂水中。
我們不能放棄墜河的任何一位,畢竟沒有幾個孩子是精通水性,而能自救的。這航程好遠好漫長,總累得當船夫的我們手忙腳亂滿頭大汗,但是在筋疲力盡中,只要能滿船安抵對岸,內心就感到無比的欣慰歡喜。

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