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  • Sep 29 Tue 2009 23:15
  • 想像

想著
是不是做太多事了
我自以為能撐得住天
是不是期望太高了
我覺得世界沒那麼美好

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我相信每一個人有無限的可能
但是做人又何必要無限的可能
認識自己是做人最基本的功課
如果自己都不瞭解自己
又怎能期待別人瞭解你

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  • Sep 27 Sun 2009 22:29
  • 降雪

台灣的平地不下雪,雪是童年夢中的產物。
長大之後,連夢中也沒了雪花飛舞的畫面。
因為雪太美、太不真實,和現實生活的感覺差距太大。
會夢見雪的成人是不成熟,不務實的浪漫主義者。
六月。

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  • Sep 27 Sun 2009 22:26
  • 迷途

總愛駕車自由的移動,無論是辦事、訪友、旅行…。
有車彷彿有了翅膀能夠飛翔,能夠快速而且長距離的行動。
常常因為路線不熟悉,路標不清楚,便一次又一次誤入歧途,成了迷途羔羊。
只是有路便有人家,有路便有出口。
而意外的認識了新路,意外的發現了景點,柳暗花明又一村的驚奇與驚喜,便成了迷路的意外收穫。

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在日常生活之中,我們可以透過許多方式來建立孩子的習慣,培養孩子的能力。除了語文和數理方面,其實記憶、觀察、判斷力也是十分重要,而且可以在有趣的遊戲裡來訓練加強。

記憶力不用多做解釋,有些孩子忘東忘西、丟三落四,遇到該要背誦練習的科目資料,他因為吃力而討厭這些學科,反而誤了自己,害了自己。如果他喜歡記憶背誦,那就正好相反了。學習有效果,就更有興趣與自信了。

<記憶力的遊戲>

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  <長時間讀書,效果反而差,分散學習時間,感覺比較不累。>

  很多家長認為自己小孩的功課不好,於是一味增加小孩的讀書時間,經過一段時間下來,卻發現成績上沒有多少進展,甚至就因此開始覺得自己的小孩智商不高。其實讀書是一件需要高度專注力、還有充沛體力的事情,一旦讀書的時間拉長,不但集中力會下降,也會因體力的流失,無法好好吸收知識,所以家長要試著瞭解自己小孩的極限在哪裡,給予的讀書時間千萬不要過長,避免事倍功半。

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  • Sep 20 Sun 2009 23:56
  • 寬度

嚴以律己,寬以待人,是古代聖賢留下來的銘言,聖賢做得到,我們多數人做不到。
因為如此,聖賢只得寂寞,而我們卻是不安。
寬以待己,嚴以律人,是當今小人所依循的行為規準。小人做得到,我們多數人做不到。
因為如此,小人志得意滿,而我們卻是無奈。
能不能寬以待己,更寬待人,給自己平衡,留他人空間。不必做聖賢,無需怨小人,讓自己能轉身,讓別人能迴旋。

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  • Sep 20 Sun 2009 23:53
  • 原本

原本是什麼,原本不是什麼,原本是個理由,原本是個藉口。
將原本掛在口頭,擋在前頭。
事情錯了,原本不是這麼想,原本不想這麼做。
原本是失敗者最好的朋友,它把責任全扛了。
原本沒有什麼,原本不關我的事,原本真的不是這樣。

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我慶幸自己是個老師,
而不是一個推銷員,
他販售各種的生活用品及器具,
而我推銷的是生活的知識與方向。

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我哥哥是外星人,這件事只有我一個人知道。
  他的頭大大的,不喜歡講話,只喜歡笑。不管什麼時候,他總是一副笑臉,將嘴巴笑得大大開開的。爸爸看到他這個樣子,就皺起眉頭,搖頭嘆氣,媽媽郤常常緊緊的摟著他,眼角掛著淚水。
  他們不知道他是外星人,外面的孩子看到哥哥,就指著他大聲叫嚷:「白痴!白痴!」他們也不知道他是外星人,只有我知道。
  我讀幼稚園大班,哥哥沒有讀書。他曾經去讀過什麼學校,但是後來還是回家來了,媽媽因此辭掉了工作,留在家裏陪他。
  我喜歡哥哥住在家裏,哥哥也喜歡留在家裏。我們常常在一起玩,玩得很開心,講一些只有我們知道的秘密話。

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 每天清晨天剛亮,是最好趁機會整理庭園的時候,光線充足氣溫又不會太高,也不會有太多蚊蟲打擾,栽種草花或是移植樹木,整理盆栽或是澆水施肥,每次工作完畢,看著清爽的庭園,都有著無比的成就感。

  可是在整理庭園最為辛苦的,並不是栽種,而是去蕪存菁,尤其隨著天氣漸漸轉熱,雜草蔓延的速度十分迅速,不去除這些雜草,花與樹木就無法健全茁壯。拔草這門學問也就跟教育一樣,拔除雜草,就像在糾正孩子的偏差行為,能夠教導孩子是非對錯,成長才能避免走上歧途。

  提早處理是很重要的,草株還是一小棵時,拔起來輕鬆簡單,不需費多少力氣,等到它長大,根深柢固之後也就難以拔除,不僅費力,還去不了根源,容易再次發芽。我們若不能抓緊時機,趕緊在初期就校正孩子的行為,等到他習以為常之後,想要改變,也就是一件萬分困難的事情。

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補習是一種永不退流行的流行。從前學生們的話題是在討論「你有沒有補習?」,現在孩子們的話題是在討論「你補了哪些習?」,補習班的密集度,不但沒有隨著少子化以及教育改革而減少,反倒是如雨後春筍般不停增加,學校附近補習班的數量,竟然不輸給早餐店的數量,補習班就好像早餐一樣,變成學生生活的必需品。

  補習班有兩種類型,一種又稱才藝班,是為補充學校教學所不足的項目,諸如:音樂、美術、書法、作文、英語等等, 讓孩子多一些時間接觸這樣的才藝,不該是期許孩子將來能成為一個藝術家,或是音樂家,更或者是一個大作家,而是希望能夠給予孩子一些基礎的能力,培養興趣,陶冶性情,增加他未來生活豐富、精彩的程度。另外一種,則是加強學校既有的項目,也就是我們一般常說的「補習」或「課輔」,補國語、補數學、補歷史、補地理,幾乎所有的科目都有得補,除了增加額外的上課時間外,也會增加額外的學科作業及考試。

  做為家長到底該對補習抱持著什麼樣的態度呢?我想我的孩子是一個非常值得參考的例子。

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   好習慣是一生的資產

  所有的父母都希望孩子能成龍成鳳,在成長的道路上無不用盡心思,栽培孩子、照顧孩子。在乎孩子的學科與術科成績,到各種補習班讓孩子補數學、補英文、補音樂、補美術;關心孩子的健康與身體發育,尋各式營養劑和偏方讓孩子補身高、補體重、補頭腦、補體力。為孩子做這麼多事,卻忽略了影響人一生一世的習慣,也在成長之中不知不覺的養成。

所謂習慣就是已經固定不容易改變的行為,很可能會一輩子形影不離的跟著人,直到終老,而良好的習慣將是孩子一生的本錢,不好的習慣卻會造成一輩子的傷害。甚至,我們可以說成功的人不只是有能力,他們還有著良好的習慣與態度。即使是對一般人而言,好習慣也讓我們工作順利生活愉快受人歡迎。所以,習慣對於人生有著長遠的影響,絕對不能看輕。

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個性決定人生 態度決定輸贏
大方可以培養 勇敢可以訓練
孩子念高中一年級的時候,興沖沖地回來說著想要去參加救國團冬令營的活動,原本我們是很開心的,感受到吾家有子初長成的歡愉,可是聽到他要參加的是大雪山登山活動時,觀念較為保守的孩子的媽,就不是那麼贊同。「不知道會不會有危險。」這是她最先想到的事情,但是孩子表示台灣平地不下雪,他從來沒有看過真正的雪,好渴望能夠看到一片冰天雪地的蒼茫景象。於是我們被孩子說服,同意讓他去開拓視野,接著我們奔走登山用品社,採買應有的禦寒衣物,頭罩、手套、腳套、透氣保暖衛生衣等等,看著孩子在房間裡把登山背包塞得滿滿地,出發的那一天早晨,送他到車站,簡簡單單就告別了。

當時手機還未普及,三天爬山的行程,自然是音訊渺茫,孩子的媽擔心極了,整天看氣象報告擔心氣候不佳,又三不五時盯著新聞台就怕會看到登山客出事的消息。然而三天過去,當我們到車站的時候,只看見兒子雖然拖著疲憊的腳步走向車來,雙眼卻炯炯有神,做媽媽的終於放心下來。回家的路上,兒子興高采烈說著爬大雪山的過程,在雪地裡走到雙腳無力了但依舊邁起步伐前進,夥伴們彼此打氣激勵,雖然才剛認識,卻都能互相扶持,三餐只有乾糧和飲料,就寢時在山中小屋的地板套上睡袋倒頭就睡,根本也沒有辦法洗澡,種種的困難似乎說來都是美好的經歷,即使回到了家裡,兒子依舊侃侃而談分享著這次的經驗,他認為一個人堅強的意志力足以忍受極大的痛苦,克服許多的困難。

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