黃登漢的部落格

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感謝大家長期以來的關注，也歡迎來新家逛逛看看。

       

 

在台北的一所學校演講，輔導主任跟我說他們學區的學生素質普遍不高，學習意願低落，因為學區內有一批社會住宅，當初是為了幫助社經背景比較貧窮的民眾設置，結果就造成了這樣的現象。

 

我完全不能了解，難道只是家境窮困，就會讓孩子失去學習的能力和學習的興趣？這是不合理的。但是主任告訴我說，是因為家長告訴孩子將來你們的收入不能太高，不然我們的家就會喪失住在這房子的資格，也就是說他們希望孩子將來不要太有能力，這樣才能保有居住在社會住宅的權利。

年紀不小，也還忙著，突然和友人合資開了一家豆干店，嚇壞了許多朋友。很多人以為我必然是遭逢巨變，心智喪失，頭腦壞了，所以往大海裡跳，想要累死自己。也有人認為我可能是個性善良，涉世不深，被人哄騙，所以拿老本出來投資。這兩種猜測都是關心我，顯是個人雖然個性孤僻，但是做人還好，所以不是幸災樂禍，而是有許多關心我的人。因為這樣，忙了一段時日之後，應該寫點東西，讓大家知道這是怎麼一回事。

吃了一輩子公家飯，一路順遂，總以為自己能力不錯，看到人生該做的一百件事，發現竟然沒有創過業，有些遺憾。正好朋友想要開店，從原本工廠的製作，進而到品牌的建立和行銷，讓我心動。心動的是，多麼新鮮和有趣的工作，要用腦筋，要使用文字和口語，而且資金不高，我們決定從大溪出發，然後走出大溪，去開創一個世界。

今天和一群朋友一邊旅行一邊討論著人生的清楚和迷糊，很多人謙虛的說著他的迷糊，當他清楚他的迷糊，他顯然是清楚的，有人自以為對人生的清楚，顯然他是迷糊的。

人生的修行，無論如何苦修，活著何以不能成佛，因為沒有走盡，那能真正的明白人生，修行一輩子總要在嚥氣的那一刻，才知道，從出生到死亡，那麼短暫，有什麼好計較，有什麼清楚和迷糊，這時明白，才立刻成佛。佛是「弗人」『不是凡人』。

窮詞奪理的人以為自己人生的道理都明白了，都理解了，殊不知人生的道理根本就是無窮的，所以，清楚的人根本就是不清楚，講理的人根本就是不講理。

作為一個老師，有別於其他的行業，有絕對形象上的要求，即使是身處這樣自由的一個年代，一般社會大眾對於老師仍然有其既定的形象要求，形象不是長得美醜胖瘦，而是穿著談吐舉止所表現出來給人的印象。

基本上，一般人對老師的期望是有創意而不是不修邊幅，是大方熱情而不是饒舌八卦，是溫柔而不是畏縮膽小，是堅定自信而不是嚴苛冷酷。大體上來說，只要中規中矩、不呈現極端，都能為人所接受。

因此，在服裝穿著上也是秉持這個原則，不要過度追求時髦流行而標新立異，或者是濃妝豔抹，或者是邋遢不堪，都是不適當的。所以，高跟鞋、拖鞋都是減分的穿著，染髮顏色怪異是表現自我，卻脫離群眾，讓人側目。也就是說個人特色不必太突顯，親和力才是重點。

  
秋天了，聽聽風在說什麼。風說秋天在唱歌，天空中、山林裡、水庫邊、小溪畔，旋律四處迴盪，人忙著，無暇也無心來聽。

我問樹。樹說：人不在乎鳥很在乎，人不明白鳥明白。這秋天的樂曲一直悠悠的演奏著，鳥一邊隨著旋律起舞，一邊隨口唱和著。

     當老師要像一位演員，也就是說，先拋棄自己的情緒，而要進入課堂上的情況去營造教室裡的氣氛，要放下身段，敢演敢唱敢說，配合每一堂課教學內容的需要而演出，就像演員必須根據劇本的內容來表達喜怒哀樂，來扮演各種角色，所以課堂上的老師，不是一個老師，而是各種角色的呈現，包括聲音、表情、動作，如果隨著上課的內容情節而有高低起伏、抑揚頓挫，那才最能夠吸引學生，也最能夠帶領學生進入各種情境。那麼學生的學習興致就會高昂，從不會覺得枯燥無味而厭煩。

　　許多老師無法更上一層樓，成為一個有魅力有魔力特別受歡迎的老師，原因就在這個關鍵點，有的人太內向，有的人保守衿持，有些人呆板放不開，演不起來，耍不開來，當然就只能做苦工了。埋頭苦幹累得滿身大汗，還不見得討人喜歡。

     其次，老師要擅長說故事，聽故事是每一個學生所共同喜愛的，大大小小的孩子沒有一個不愛聽故事的，長篇的故事情節曲折引人入勝，可以分次分段就像連續劇般的吊胃口方式來講述，要讓孩子聽了還想再聽，渴望聽下一段的故事而期待下一次的上課；短篇的故事像煙火在夜空綻放，短短的又充滿了感性或趣味，很適合在課堂上做調劑或營造氣氛。所以平常自己就要大量的閱讀，蒐集各種不同的故事，最好能夠成為腦部記憶庫的一部份，隨時可以點選，可以取用。一個說故事的能手，肯定是一個受歡迎的人。

最近上了臉書，學著當年輕人。和自己的家人交朋友,也和朋友在網路上作朋友。

加入如此有趣的社群網站，也更見識到電腦科技的發展，網路世界的寬廣便利。一直強調不能和社會脫節，不能和孩子有太大的隔閡，想和人溝通，最基本的事就是要有多一些的共同點。有交集才容易連結，才容易相互瞭解。我們老人家要有自覺，要有好的親子關係，不能等待孩子回報。而是相互的接近對方的世界，距離就近了。

更有趣的是我打字速度不快，但是這樣常常的接觸電腦，使用這些功能，應該會有想像不到的意外收穫。將來寫書可以自食其力，不必老是怨著沒人幫忙。自己有能力可以隨心所欲，才是自由自在。

為了校園霸凌事件，教育部召開全國高中校長會議，會議中一些校長的發言令人難過，已經面對怎樣的時代、怎樣的社會現況，仍不自知。還是老舊的教育思維，主張要有懲戒權，要恢復體罰。以為這樣就可以嚇阻壞學生，以為這樣就可以改善學生品德。

這是多麼落伍的想法，殊不知這些體罰只會讓不小心犯錯的乖孩子受罪，無意之間犯了過錯，自己後悔、懺悔都來不及，還要被校方修理，受皮肉之痛和心靈上的羞辱。至於真的壞學生根本無所謂，了不起不來學校了，不然就是報復學校和老師，如果不來上學，教育部為了中輟生的統計數字難看，要求各縣市各學校改善，這時恐怕學校還要去拜託他們回來。

教育人員放棄了教育要用法治，以為這些舊方法比較好，認定以前學生沒有那麼壞，沒有那麼多偏差行為，是舊法子有效。卻不清楚原因其實是那時的社會比較純樸，那時的學生比較單純，那時候的老師比較好當。

最近為了書「教養，要掌握鬆緊」的出版在跑通告，上廣播節目、雜誌採訪、電視節目，很新奇也很有趣。
其中錄了幾集公共電視的「爸媽冏很大」，一月十二日會播出第一次錄的內容，自己也想看看。
廣播有的現場連線，有的錄製再剪接播出，最好玩的是有一次錄的是全程閩南語發音，我實在佩服自己從頭到尾能不說一句國語，這也算是一種考驗。
出版社在「臉書」上也幫我開了粉絲頁，這些事情都是新的經驗，從容面對和從中學習其實是一種成長，和大家分享這一切，也希望大家給我支持。

民國六十八年退伍，在北海岸的一個小學，我初為人師，環境很美，孩子很純樸，和他們有一段亦師亦友的相處。時間過的真快，離開三十年了，雖有記憶，但是多數學生沒有聯絡，沒有音訊。
昨天突然接到一通電話，是當年一個我放不下心的孩子，透過網路，找到了我，問了住址，他隨即坐計程車，趕到家裡來看我。帶著大包小包的禮物，和好大的驚奇，一個看似陌生卻熟悉的年輕人，在眼前出現。有太多太多的話語和想念，我們聊了一個下午，還一起吃晚餐。
三十年不見，經過一番長談，知道了他這麼長的時間裡的經歷，這在破碎家庭裡長大的孩子，有韌性，夠堅強，走過那麼多坎坷，跌跌撞撞的，卻勇敢的讓人難以想像。
我的開心，是為人師的歡喜，還有著一種很難形容的感覺，彷彿是看到自己孩子長大了懂事了，終於可以放心，不再牽掛擔心。這樣的喜悅讓我到現在還充滿能量，一整天有精神，割草、修圍籬、種花，一面做事，一面想著年輕時，自己在當老師教這些孩子的往事。

寫親子專欄，不知不覺竟然有了幾十篇的文章，在出版社的邀約之下，集結出版。
編輯很用心，正所謂的慢工出細活，書也像懷胎十月般，而在等待中覺得日子過的特別慢。
終於，這書出版了，看到之後，自己也感動。
書名「管教，要掌握鬆緊！」

我不是一個好酋長，竟然那麼久的時間沒有照顧自己的部落。
好好反省自己，好好檢討自己，也趕緊放兩篇舊的童話故事上去，以免對不起客人。
今後會認真管理，好好改進。除了照顧家裡的庭園，也要照顧部落格。
最近請工匠訂製了一個木頭的平台，很棒！是個乘涼喝茶聊天的好地方，得到所有來賓的讚賞。
自己更是開心，因為那是我多年來一直想要的。一種想法，一種感覺，終於做出來了。

有一個年輕人，
聽說高山頂上有一個洞穴，
住著一位智慧的真相老人，
他知道世上一切事物的真相。
於是年輕人下定決心上山尋找，

聽一位朋友說孩子都三十歲了還無法自立,他擔心孩子睡過頭,他擔心孩子上班遲到;擔心孩子能力不足,擔心孩子外文不夠好.自己因此吃不好,睡不好.聽了真讓人感嘆,原來做父母的工作竟然是不能退休的,責任是無限的.難怪現代很多人結了婚不敢生小孩.
其實不放心是因為不放手,從孩子小時候就照顧呵護無微不至,一直到孩子大了仍是如此.一棵在大樹下的小樹,有人為他擋住風雨,卻也擋住了陽光,怎麼長的大,長的壯.而父母不知道自己愛孩子,也在害孩子.
放心先要放手.從牽著孩子的小手,到看著孩子自己走;從陪著孩子,到祝福孩子.我們為人父母的心是相同的,但是不放手的父母一輩子不放心,是折磨自己,更是折磨孩子.
因為孩子每天都在睡夢裡喊著:放了我!放了我!