更上一層樓，可窮千里目。
閒暇走上樓頂遠眺，天上白雲飄浮，遠方群山攬翠，頓時感到心曠神怡，如此垂手可得不必費力追求的快樂，讓我常不由自主的來到這兒。
這除了水塔佇立少有人來的樓頂，是個奇妙的觀景點。
目前分類：園丁手札 (36)
- Apr 07 Thu 2011 11:50
樓頂
- Sep 28 Mon 2009 16:14
行有餘力的人生
- Sep 15 Tue 2009 23:04
拔草有感
每天清晨天剛亮，是最好趁機會整理庭園的時候，光線充足氣溫又不會太高，也不會有太多蚊蟲打擾，栽種草花或是移植樹木，整理盆栽或是澆水施肥，每次工作完畢，看著清爽的庭園，都有著無比的成就感。
可是在整理庭園最為辛苦的，並不是栽種，而是去蕪存菁，尤其隨著天氣漸漸轉熱，雜草蔓延的速度十分迅速，不去除這些雜草，花與樹木就無法健全茁壯。拔草這門學問也就跟教育一樣，拔除雜草，就像在糾正孩子的偏差行為，能夠教導孩子是非對錯，成長才能避免走上歧途。
提早處理是很重要的，草株還是一小棵時，拔起來輕鬆簡單，不需費多少力氣，等到它長大，根深柢固之後也就難以拔除，不僅費力，還去不了根源，容易再次發芽。我們若不能抓緊時機，趕緊在初期就校正孩子的行為，等到他習以為常之後，想要改變，也就是一件萬分困難的事情。
可是在整理庭園最為辛苦的，並不是栽種，而是去蕪存菁，尤其隨著天氣漸漸轉熱，雜草蔓延的速度十分迅速，不去除這些雜草，花與樹木就無法健全茁壯。拔草這門學問也就跟教育一樣，拔除雜草，就像在糾正孩子的偏差行為，能夠教導孩子是非對錯，成長才能避免走上歧途。
提早處理是很重要的，草株還是一小棵時，拔起來輕鬆簡單，不需費多少力氣，等到它長大，根深柢固之後也就難以拔除，不僅費力，還去不了根源，容易再次發芽。我們若不能抓緊時機，趕緊在初期就校正孩子的行為，等到他習以為常之後，想要改變，也就是一件萬分困難的事情。
- Jun 26 Fri 2009 16:30
泥土與石頭
許多老師希望自己所教的學生像泥土一樣，那麼容易捏，容易塑，可以隨著老師的意思成型，他們認為這是聽話懂事肯學習的好孩子。至於那些不聽話不容易改變的孩子，就是頑石了，又硬又重，簡直是不可教。
殊不知，泥土固然容易捏塑，但即使上釉鍛燒成了美麗的陶瓷器，卻仍是如此地脆弱易碎。而琢磨石頭是要費盡心力，但慢工細活的結果，可能磨出一顆晶瑩剔透的寶石，綻放無比的光芒。
即使是平凡、普通的石頭，經過撞擊與水的洗鍊，呈現著渾圓與樸拙的風貌，令人愛不忍釋，那才是老師的心血結晶。
殊不知，泥土固然容易捏塑，但即使上釉鍛燒成了美麗的陶瓷器，卻仍是如此地脆弱易碎。而琢磨石頭是要費盡心力，但慢工細活的結果，可能磨出一顆晶瑩剔透的寶石，綻放無比的光芒。
即使是平凡、普通的石頭，經過撞擊與水的洗鍊，呈現著渾圓與樸拙的風貌，令人愛不忍釋，那才是老師的心血結晶。
- Mar 15 Sun 2009 14:15
玩石
哲學與禪機，正如石之樸與拙。
教育是禪，是哲學，如石。
日日把玩，近觀遠觀，其形可化萬千，以人之氣，人之神，溫潤此樸拙之石，石竟成玉，光可鑑人。
無法亦不願釋手，日夜觀之，時時有所悟；朝夕撫之，刻刻有所得。
我亦成石，習其堅，悟其樸，得其意。
教育是禪，是哲學，如石。
日日把玩，近觀遠觀，其形可化萬千，以人之氣，人之神，溫潤此樸拙之石，石竟成玉，光可鑑人。
無法亦不願釋手，日夜觀之，時時有所悟；朝夕撫之，刻刻有所得。
我亦成石，習其堅，悟其樸，得其意。
- Mar 15 Sun 2009 14:14
聽泉
聆聽大師之傳道授業，猶如聽泉。
水聲淙淙可入耳，可入心，亦可入眠，全屬個人之開悟。非警世洪鐘之鏗鏘，非年節鑼鼓之喧天。只隱約山林之間，若有若無，如實如虛，然悟道者，水聲不絕於耳，不絕於心，縈繞終日。
此番入山，不願空手歸。於是平靜聽流泉聲，循聲覓流。見之，心狂喜，俯於泉畔，以雙手掬甘泉，猛啜，清涼入口，甘甜入心，回味無盡。
之後，禪坐松林間青石上，閉雙目掩雙耳，開啟心門，任由大師之話語汩汩流入，遂覺有活水入脈，流暢不已。
夜裡，泉聲入夢。
水聲淙淙可入耳，可入心，亦可入眠，全屬個人之開悟。非警世洪鐘之鏗鏘，非年節鑼鼓之喧天。只隱約山林之間，若有若無，如實如虛，然悟道者，水聲不絕於耳，不絕於心，縈繞終日。
此番入山，不願空手歸。於是平靜聽流泉聲，循聲覓流。見之，心狂喜，俯於泉畔，以雙手掬甘泉，猛啜，清涼入口，甘甜入心，回味無盡。
之後，禪坐松林間青石上，閉雙目掩雙耳，開啟心門，任由大師之話語汩汩流入，遂覺有活水入脈，流暢不已。
夜裡，泉聲入夢。
- Mar 15 Sun 2009 14:14
泛舟
我思故我在，我知我乃何許人。
潛心是為認識自己，觀以往的我，識當下的我，思未來的我。
河水湍急，行舟疾如風，宛若騰雲駕霧，然一刻不敢輕忽。時時告誡自己，順流當記逆流時。
逆流之時重划槳，順流之際重掌舵，而逆流者少有覆舟，因戰戰兢兢努力不懈；順流著卻多翻船，只為得意忘形輕忽草率。
回顧過去，思量現在，仰望未來，方向如舊，目標如舊，心如舊。
潛心是為認識自己，觀以往的我，識當下的我，思未來的我。
河水湍急，行舟疾如風，宛若騰雲駕霧，然一刻不敢輕忽。時時告誡自己，順流當記逆流時。
逆流之時重划槳，順流之際重掌舵，而逆流者少有覆舟，因戰戰兢兢努力不懈；順流著卻多翻船，只為得意忘形輕忽草率。
回顧過去，思量現在，仰望未來，方向如舊，目標如舊，心如舊。
- Mar 15 Sun 2009 14:14
賞花
花隨季節開落不待人，然四時有花，賞花何必急於一時？
我來山中，是隨緣。既是如此，季季有花，而花為我開，怡然自得，心中有花，而無歲月，俗事何必掛心頭。
果真如此，山居日日有所得，下山焉會有所失？
於是，我來山中，不知路途遠近，只覺蟬鳴悅耳，方進校門，迎面花團錦簇朵朵生意盎然，雖不知花名，卻已心曠神怡。自云：
任三山五嶽英豪
我來山中，是隨緣。既是如此，季季有花，而花為我開，怡然自得，心中有花，而無歲月，俗事何必掛心頭。
果真如此，山居日日有所得，下山焉會有所失？
於是，我來山中，不知路途遠近，只覺蟬鳴悅耳，方進校門，迎面花團錦簇朵朵生意盎然，雖不知花名，卻已心曠神怡。自云：
任三山五嶽英豪
- Mar 15 Sun 2009 14:13
品茗
頭一泡茶不出味，然壺已溫，葉潤了，於是二泡之後，茶色琥珀，茶香四溢，入口生甘，喉韻無窮。
讀書猶如泡茶，第一回生澀，而後漸入佳境，心有所得。靜夜、一盞燈、一冊書，以金萱、烏龍伴我。茶香、書香，滿室生香。於是心靜神定，悠遊書海，自在自得，不知東方之既白。
以茶觀心，以心入禪，以禪通書，豁然大悟：
人生如戲 戲如人生
皆云戲子個個癲
讀書猶如泡茶，第一回生澀，而後漸入佳境，心有所得。靜夜、一盞燈、一冊書，以金萱、烏龍伴我。茶香、書香，滿室生香。於是心靜神定，悠遊書海，自在自得，不知東方之既白。
以茶觀心，以心入禪，以禪通書，豁然大悟：
人生如戲 戲如人生
皆云戲子個個癲
- Mar 15 Sun 2009 14:13
栽花
滿園花團錦簇是賞心悅目的情事。
在早春我們栽下了美麗，一圃一圃的非洲鳳仙、四季海棠和一串紅，盼著入夏蜂飛蝶舞，喜悅的心便跳躍了起來。
緊接著，一陣陣春雨滋潤，原本我們以為這可省了每天澆灌的辛勞，不料，才個把星期，那嬌艷的花兒竟然逐漸凋零，花容失色。
為了修補這美麗的殘缺，我們煞費苦心，執著小鏟，蹲在那兒一棵棵補植，腳麻了，腰痠了，不以為意，總是覺得栽種的是希望，是美麗的未來。
是老天作弄人嗎？今年的雨水特別豐沛，還沒到梅雨時節，就有一連串的滯留鋒面，天空老是灰濛濛的像條濕透的抹布，還沒擰它就不停的滴水。陰霾潮濕的日子，雨一再推殘著我們的心血，眼看著花兒的殘敗不堪，我們的挫折感很重。
在早春我們栽下了美麗，一圃一圃的非洲鳳仙、四季海棠和一串紅，盼著入夏蜂飛蝶舞，喜悅的心便跳躍了起來。
緊接著，一陣陣春雨滋潤，原本我們以為這可省了每天澆灌的辛勞，不料，才個把星期，那嬌艷的花兒竟然逐漸凋零，花容失色。
為了修補這美麗的殘缺，我們煞費苦心，執著小鏟，蹲在那兒一棵棵補植，腳麻了，腰痠了，不以為意，總是覺得栽種的是希望，是美麗的未來。
是老天作弄人嗎？今年的雨水特別豐沛，還沒到梅雨時節，就有一連串的滯留鋒面，天空老是灰濛濛的像條濕透的抹布，還沒擰它就不停的滴水。陰霾潮濕的日子，雨一再推殘著我們的心血，眼看著花兒的殘敗不堪，我們的挫折感很重。
- Mar 15 Sun 2009 14:12
種樹
該種些什麼樹呢？
擔心著將來樹矮牆新的尷尬，我們聚集在一塊兒七嘴八舌地發表各自的看法。
種常青樹。那一年到頭的綠充滿著生機，讓人擁有樂觀積極的態度，對孩子而言，是極具啟發性的，更何況實際的減輕了清潔打掃的工作負擔，是很務實的想法。
也該種些季節樹吧！四季的更遞是如此充滿生命的律動，樹相不斷隨著季節改變，春天發芽、夏天繁茂、秋季落葉、冬季枯槁，景觀的變化，是大自然的課本，對孩子的學習成長，兼具了理性與感性。
哦！既然提起生命，就不能忘記開花、結果是生命繁衍最明顯的表現。種果樹吧！花開時，蜜蜂採蜜，蝴蝶飛舞；結果時，群鳥啄食，孩童採摘，既能體會生命的豐富，更能激發孩子的喜悅，是教育重要的本質。
擔心著將來樹矮牆新的尷尬，我們聚集在一塊兒七嘴八舌地發表各自的看法。
種常青樹。那一年到頭的綠充滿著生機，讓人擁有樂觀積極的態度，對孩子而言，是極具啟發性的，更何況實際的減輕了清潔打掃的工作負擔，是很務實的想法。
也該種些季節樹吧！四季的更遞是如此充滿生命的律動，樹相不斷隨著季節改變，春天發芽、夏天繁茂、秋季落葉、冬季枯槁，景觀的變化，是大自然的課本，對孩子的學習成長，兼具了理性與感性。
哦！既然提起生命，就不能忘記開花、結果是生命繁衍最明顯的表現。種果樹吧！花開時，蜜蜂採蜜，蝴蝶飛舞；結果時，群鳥啄食，孩童採摘，既能體會生命的豐富，更能激發孩子的喜悅，是教育重要的本質。
- Mar 15 Sun 2009 14:11
倉庫
整理老倉庫是最為費勁累人的。
這間名叫「倉庫」的屋子裡，多年來堆積著各種有用的、無用的、新購的、過期的物品，就這麼胡亂塞滿讓人寸步難行，除了眼睛看得見的，根本沒人知道裡頭到底堆的是些什麼。
暑假中，挑了一天，兩位工友和幾個男老師捲起衣袖，一趟又一趟地將倉庫裡所有的物品，全搬出來擱在空地上，個個汗流浹背氣喘不已，但這卻是整理倉庫最徹底有效的方法。
折騰了老半天，空地上諸多的物品堆積如山，有些是當年早已報廢毫無用途卻捨不得丟棄的；也有些是採購之後，捨不得用未曾拆封便入庫保管至今的；還有些堪用可用卻被埋沒在眾物之中，難以取用而不曾再用的，可謂是琳瑯滿目卻是灰塵滿佈。
我們一一檢視，選擇那些是該保留的還是該淘汰的，然後再一趟趟地將有用的擦拭乾淨搬回去，分類陳列，並留通道，以便取用。
這間名叫「倉庫」的屋子裡，多年來堆積著各種有用的、無用的、新購的、過期的物品，就這麼胡亂塞滿讓人寸步難行，除了眼睛看得見的，根本沒人知道裡頭到底堆的是些什麼。
暑假中，挑了一天，兩位工友和幾個男老師捲起衣袖，一趟又一趟地將倉庫裡所有的物品，全搬出來擱在空地上，個個汗流浹背氣喘不已，但這卻是整理倉庫最徹底有效的方法。
折騰了老半天，空地上諸多的物品堆積如山，有些是當年早已報廢毫無用途卻捨不得丟棄的；也有些是採購之後，捨不得用未曾拆封便入庫保管至今的；還有些堪用可用卻被埋沒在眾物之中，難以取用而不曾再用的，可謂是琳瑯滿目卻是灰塵滿佈。
我們一一檢視，選擇那些是該保留的還是該淘汰的，然後再一趟趟地將有用的擦拭乾淨搬回去，分類陳列，並留通道，以便取用。
- Mar 15 Sun 2009 14:10
樓頂
更上一層樓，可窮千里目。
閒暇走上樓頂遠眺，天上白雲飄浮，遠方群山攬翠，頓時感到心曠神怡，如此垂手可得不必費力追求的快樂，讓我常不由自主的來到這兒。
這除了水塔佇立少有人來的樓頂，是個奇妙的觀景點。
由這樓頂觀看他人樓頂，有著一番特殊風情。一杆杆洗晾的衣物，迎風招展，展現無比嬌媚的舞姿；一片片曝晒的蘿蔔乾，排列整齊，呈現奇妙的幾何圖案；更有著一罐罐列隊迎接陽光的醬菜，高高低低大大小小的瓶瓶罐罐，形成一種錯落又豐富的美感。
只是除了這私人民宅樓頂的美麗風貌之外，夾雜著幾處雜草叢生的樓頂，一一數去，盡是公家機關的房舍。這些生長在水泥縫隙中的雜草，真令人驚嘆它們生命力的堅韌蓬勃，也真讓人害怕它們破壞力的無比強大。須知樓頂戴上綠帽時，恐怕就是屋宇漏水時。
閒暇走上樓頂遠眺，天上白雲飄浮，遠方群山攬翠，頓時感到心曠神怡，如此垂手可得不必費力追求的快樂，讓我常不由自主的來到這兒。
這除了水塔佇立少有人來的樓頂，是個奇妙的觀景點。
由這樓頂觀看他人樓頂，有著一番特殊風情。一杆杆洗晾的衣物，迎風招展，展現無比嬌媚的舞姿；一片片曝晒的蘿蔔乾，排列整齊，呈現奇妙的幾何圖案；更有著一罐罐列隊迎接陽光的醬菜，高高低低大大小小的瓶瓶罐罐，形成一種錯落又豐富的美感。
只是除了這私人民宅樓頂的美麗風貌之外，夾雜著幾處雜草叢生的樓頂，一一數去，盡是公家機關的房舍。這些生長在水泥縫隙中的雜草，真令人驚嘆它們生命力的堅韌蓬勃，也真讓人害怕它們破壞力的無比強大。須知樓頂戴上綠帽時，恐怕就是屋宇漏水時。
- Mar 15 Sun 2009 14:10
狹路
北部橫貫公路沿著山勢開闢築成，高低起伏彎曲且狹窄。路上有著各式各樣的車輛往來行走。
那華貴的轎車裡，乘客衣著光鮮，慢條斯理東張西望的悠遊，神色自若，享受著山光，享受著悠閒，不知時間是何物。
而那滿載貨物的卡車上，司機行色匆匆地為生活而趕路，急速奔馳，恨不得能將這彎曲的山路拉成筆直，以便飛越到目的地。
一條路上兩般心情。
狹窄的山路上，貨車司機嫌轎車駕駛開得慢擋了道，而喇叭聲聲催；轎車駕駛則怪貨車司機如此魯莽，壞了遊興。人與人之間，差異竟是這麼大。
那華貴的轎車裡，乘客衣著光鮮，慢條斯理東張西望的悠遊，神色自若，享受著山光，享受著悠閒，不知時間是何物。
而那滿載貨物的卡車上，司機行色匆匆地為生活而趕路，急速奔馳，恨不得能將這彎曲的山路拉成筆直，以便飛越到目的地。
一條路上兩般心情。
狹窄的山路上，貨車司機嫌轎車駕駛開得慢擋了道，而喇叭聲聲催；轎車駕駛則怪貨車司機如此魯莽，壞了遊興。人與人之間，差異竟是這麼大。
- Mar 15 Sun 2009 14:08
小圃
望著這約莫一坪大的花圃，高高低低密密麻麻的長著十多棵樹。
二棵龍柏、三株茶花、三樹秋桂，還有幾棵榕和不知名的樹。有的歪著脖子，有的扭著腰，更有著營養不良的矮個兒。為了爭一點陽光照射和雨水滋潤，它們胡亂地長著，個個是怪模怪樣。
工友王先生侃侃而談著，多少年前誰人種了這茶花，誰又栽了這桂樹，更因為前庭重新整理，於是將那兒的樹移到這小圃裡，那時樹還幼小，不覺得擁擠，沒料著才幾年的光景，就變成了這副德性。
都市學校的景象不也是這樣子嗎？一塊原本就不大的校地蓋滿了教室，一丁點的操場擠滿了黑鴉鴉的學生頭，而外來人口不斷的移入，學校急速增班，建教室趕不上轉學的人潮，學校如同小圃也成這擁擠不堪的模樣。
孩子們沒有足夠的活動空間，想曬個太陽都不容易，下課時，操場壓根兒找不著立足之地，那裡可供他們盡情奔跑跳躍？那裡可讓他們隨性歡呼喊叫？
二棵龍柏、三株茶花、三樹秋桂，還有幾棵榕和不知名的樹。有的歪著脖子，有的扭著腰，更有著營養不良的矮個兒。為了爭一點陽光照射和雨水滋潤，它們胡亂地長著，個個是怪模怪樣。
工友王先生侃侃而談著，多少年前誰人種了這茶花，誰又栽了這桂樹，更因為前庭重新整理，於是將那兒的樹移到這小圃裡，那時樹還幼小，不覺得擁擠，沒料著才幾年的光景，就變成了這副德性。
都市學校的景象不也是這樣子嗎？一塊原本就不大的校地蓋滿了教室，一丁點的操場擠滿了黑鴉鴉的學生頭，而外來人口不斷的移入，學校急速增班，建教室趕不上轉學的人潮，學校如同小圃也成這擁擠不堪的模樣。
孩子們沒有足夠的活動空間，想曬個太陽都不容易，下課時，操場壓根兒找不著立足之地，那裡可供他們盡情奔跑跳躍？那裡可讓他們隨性歡呼喊叫？
- Mar 15 Sun 2009 14:07
星星與路燈
也許我們可以成為孩子生命中的北極星，指引著他一生的方向。也許我們只能是照亮他人生一段旅程的路燈，但無論是偉大還是平凡，那都是我們的責任。
愛我們自己的生命與工作，更關心孩子的成長與未來。當我們努力的發光，也許辛苦，也許被人忽略，但那已經是對我們自己生命的肯定。
付出不是為了收穫。
耕耘豈是為了回報。
生活的目的是為了追求生命的意義，星星也罷，路燈也好，老師就是為了學生而存在，而發光。
愛我們自己的生命與工作，更關心孩子的成長與未來。當我們努力的發光，也許辛苦，也許被人忽略，但那已經是對我們自己生命的肯定。
付出不是為了收穫。
耕耘豈是為了回報。
生活的目的是為了追求生命的意義，星星也罷，路燈也好，老師就是為了學生而存在，而發光。
- Mar 15 Sun 2009 14:07
蝴蝶
你認識那訓練蝴蝶飛行的人嗎？
或許你我都是！
小毛蟲蛻變成了蝴蝶，滿懷欣喜地要迎向他憧憬的世界。但是有著一批訓練蝴蝶的人，他們以自己的想法，自己的經驗，要教蝴蝶怎麼飛行，為蝴蝶指定方向，要他規律的鼓動翅膀，要他呈直線的飛行，飛向既定的目標。
在這殘忍又枯燥無趣的訓練中，蝴蝶成了沒有生命沒有感覺的飛行器，不知道路旁花朵的多彩多姿，沒聞到花朵的香氣，沒看到露珠的晶瑩........。
而我們說：這是為你好。
或許你我都是！
小毛蟲蛻變成了蝴蝶，滿懷欣喜地要迎向他憧憬的世界。但是有著一批訓練蝴蝶的人，他們以自己的想法，自己的經驗，要教蝴蝶怎麼飛行，為蝴蝶指定方向，要他規律的鼓動翅膀，要他呈直線的飛行，飛向既定的目標。
在這殘忍又枯燥無趣的訓練中，蝴蝶成了沒有生命沒有感覺的飛行器，不知道路旁花朵的多彩多姿，沒聞到花朵的香氣，沒看到露珠的晶瑩........。
而我們說：這是為你好。
- Mar 15 Sun 2009 14:06
風箏
放過風箏嗎？
什麼樣的風箏飛得好？飛得高？
你我都是放風箏的人，孩子正是那迎風飛翔的風箏。
愛與關心是那風箏線，彷彿細小卻又堅實。如果緊緊拉著一點也不敢放，那風箏如何去飛？又如何高飛？適當的收放，讓風箏在天空飛舞招展，愈飛愈高。拉得太緊，可能會扯斷了線，放手不管
，那風箏也會如斷線般的墜地不起。
什麼樣的風箏飛得好？飛得高？
你我都是放風箏的人，孩子正是那迎風飛翔的風箏。
愛與關心是那風箏線，彷彿細小卻又堅實。如果緊緊拉著一點也不敢放，那風箏如何去飛？又如何高飛？適當的收放，讓風箏在天空飛舞招展，愈飛愈高。拉得太緊，可能會扯斷了線，放手不管
，那風箏也會如斷線般的墜地不起。
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