在日常生活之中,我們可以透過許多方式來建立孩子的習慣,培養孩子的能力。除了語文和數理方面,其實記憶、觀察、判斷力也是十分重要,而且可以在有趣的遊戲裡來訓練加強。

記憶力不用多做解釋,有些孩子忘東忘西、丟三落四,遇到該要背誦練習的科目資料,他因為吃力而討厭這些學科,反而誤了自己,害了自己。如果他喜歡記憶背誦,那就正好相反了。學習有效果,就更有興趣與自信了。

<記憶力的遊戲>
1. 從小教他念兒歌、背唐詩。讓他琅琅上口,像個小詩人,得到大家的鼓勵。
2. 要孩子記憶住家的地址、電話號碼、家人姓名,更進一步擴充到家族成員的名字,教他、考他、鼓勵他,讓他不加思索的能說出來。
3. 拿幾樣小東西,讓孩子看清楚之後,一一用碗蓋上,然後要他一樣一樣的指出,碗裡所覆蓋的物品是什麼?隨著年齡的增長,可以增加物品的種類,增加難度,或者使用象棋、撲克牌,一次幾張,看完之後,蓋上後,要孩子憑記憶一一說出所覆蓋的牌,當然可以增加牌的張數,更可以家人一起比賽,讓活動更有趣。
因為好的記憶力或者好的記憶習慣,得到獎勵,包括大人的稱讚和考試高分的肯定,會讓孩子更喜歡背誦與記憶,這是十分重要的事,因為我們已經建立了孩子良好的學習基礎。

從孩子幼年時,就要孩子善用他的感覺器官,包括眼睛、鼻子、耳朵和皮膚等去感覺周圍的環境,缺乏觀察力而走馬看花的人,常常入寶山空手而回,失去了許多機會,當然學習效果也比較差。
<觀察力的遊戲>
1. 讓孩子比較糖和鹽有什麼不同,塑膠和玻璃有些什麼不一樣,就地取材,家裡有許多東西,就是教導孩子最好用的教具。
2. 帶孩子看螞蟻搬餅乾屑,看噴水池的水霧形成彩虹,看一棵樹四季的變化。親子一邊欣賞美好,一邊觀察事物。
3. 摸一摸各種布料不同的感覺;掂一掂石頭和木頭的輕重;搖一搖汽水和果汁產生什麼變化;捏一捏生的花生和熟的花生有什麼不同。生活中可以帶著孩子一起參與做家事,而且也讓他們觀察到更多事物的特性。
4. 帶孩子坐蹺蹺板,前後移動位置,問孩子有什麼不同;教孩子騎腳踏車,換檔變速,讓孩子發現齒輪之間的關係,拿著磁鐵到處吸,什麼能吸,什麼不能吸,讓孩子不必等老師上自然課才學,自己在生活中已經做了許多實驗。

觀察力的強弱,不只是關係到學習,甚至是將來在社會上工作都是成敗的關鍵,現在有許多孩子因為父母的要求,全神貫注在課本,而忽略了生活周遭的事物,一方面忽略了去欣賞美麗的世界,另一方面也由於觀察力的遲鈍,連察言觀色都不會,當然,人際關係也很容易因此而失敗。

判斷力的培養在於各種經驗的累積,根據合理的邏輯去下判斷,正確還是錯誤,主要的原因在於孩子日常生活當中有多少常識與知識,能夠提供他歸納出一個結論,父母親比老師更方便去教導,去瞭解孩子的能力所在,根據情況判斷而下決定,是一個領導者最重要的能力,因此,培養判斷力,也可以說是在培養領袖的特質。
<判斷力的遊戲>
1. 準備一些會發出聲音的家中器具,例如:碗、湯匙、牛奶罐、鈴鐺、塑膠桶……等,要孩子閉上眼睛,根據父母敲打發出的聲音,說出是什麼物品。
2. 知道磁鐵能吸鐵的特性後,說出客廳裡的哪些物品是磁鐵可以吸附的,一一說出,然後可以移動到家中各處,繼續遊戲。
3. 玩數列的遊戲,讓孩子填出空格中的數字,例如:1、2、3、( )、5、6、( )、8,或是5、10、15、( )、25、( )、35,看年齡大小,出不同難度的題目。
4. 報章雜誌上的填字遊戲,根據提示完成題目,親子一起解題,也是瞭解孩子能力的好機會。
5. 根據搖晃的感覺,判斷不透明瓶中的水量是多是少;根據敲打瓶身發出的聲音高低,判斷水量的多少,都是有趣的遊戲。
6. 如果三種顏色的球,按照紅、黃、綠的順序規律排列,那第十個是什麼顏色?這一類的數學題目,也是非常實際的邏輯判斷測驗。

父母親肯定是孩子的第一個老師,也是一輩子的老師,我們比學校的老師更加方便教導孩子,因為他們一班卅多人,我們卻是一對一的教學,只要有心,方法並不困難,只要有心,親子關係會因此更親近、更瞭解,打好了孩子的學習基礎,有良好的學習態度,有正確的基本常識,孩子的學習成長,當然是輕鬆愉快又高人一等。
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