國中九年級學生六月份在做什麼?


社會大眾對於是否恢復大學聯考,有許多討論,我卻想談談目前教育現場裡的可悲現象。以前,七月初是大學聯考,七月中接著是高中聯考,其實國中學生在六月份已經畢業了,但是學校為了升學率,所以會要求孩子回學校讀書,做考試前的最後衝刺。

後來升高中改為基測,不要一試定終生,所以變成考兩次,第一次在寒假就考了,於是有部分學生已經確定錄取了理想高中,但是還有一部份同學考的不理想,暑假還要考試,教室裡便出現了兩種人,第一種人閒晃,最後一學期不知道要做什麼,第二種人,壓力很大,又看著別人的悠哉,極為痛苦。老師也不知如何是好,到底要怎樣上課,真希望第一種人不要來上學,可是發現他們不來也同樣影響著同學的情緒。這樣的狀況有好些年。

當然後來又改了,改了又改,改名稱,改配分,改次數,我們的教育當局用「改變」來哄家長說這是教育「改革」,但始終沒改的就是考試的本質。它也一直影響著學校的教育,我們所有人都知道,國中的教學就是為了考高中,升學率就是學校的辦學績效,從沒有改變,這真是可怕!更可怕的是現在的「會考」。它的名稱,已經明白說,是考你會不「會考」。

考試一直是我們已經接受和習慣的方式,問題是現在五月份就考完了,然後就是等放榜,等畢業。學生無心了,老師也無心,彷彿考試結束,一切壓力釋放,就沒事了。於是有著漫長的時間,教室裡放著盜版電影,一部又一部,老師不用上課,學生不用學習。玩撲克牌、玩手機、自由活動,各種打發時間的方式,就這麼一天天的虛耗。好像理所當然,好像大家都這樣,好像讀書學習只為了考試,既然已經完成任務,還能做什麼?

老師們不是追求專業自主嗎?這麼長的時間,不必為了考試,不必為了趕進度,不必為了績效,不必為了給家長交代,全然屬於師生的時間,為什麼不用心安排設計,讓孩子學習思考,那些沒有標準答案的課程,那些不用考試的內容,跟孩子討論人生方向,帶領學生真正的為自己學習。老師的心在哪裡?專業在哪裡?難道只會教有課本的課程?

家長知情嗎?學校行政知情嗎?教育當局知情嗎?可憐的孩子!可悲的教育!

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