黃登漢的部落格

     當老師要像一位演員，也就是說，先拋棄自己的情緒，而要進入課堂上的情況去營造教室裡的氣氛，要放下身段，敢演敢唱敢說，配合每一堂課教學內容的需要而演出，就像演員必須根據劇本的內容來表達喜怒哀樂，來扮演各種角色，所以課堂上的老師，不是一個老師，而是各種角色的呈現，包括聲音、表情、動作，如果隨著上課的內容情節而有高低起伏、抑揚頓挫，那才最能夠吸引學生，也最能夠帶領學生進入各種情境。那麼學生的學習興致就會高昂，從不會覺得枯燥無味而厭煩。

　　許多老師無法更上一層樓，成為一個有魅力有魔力特別受歡迎的老師，原因就在這個關鍵點，有的人太內向，有的人保守衿持，有些人呆板放不開，演不起來，耍不開來，當然就只能做苦工了。埋頭苦幹累得滿身大汗，還不見得討人喜歡。

     其次，老師要擅長說故事，聽故事是每一個學生所共同喜愛的，大大小小的孩子沒有一個不愛聽故事的，長篇的故事情節曲折引人入勝，可以分次分段就像連續劇般的吊胃口方式來講述，要讓孩子聽了還想再聽，渴望聽下一段的故事而期待下一次的上課；短篇的故事像煙火在夜空綻放，短短的又充滿了感性或趣味，很適合在課堂上做調劑或營造氣氛。所以平常自己就要大量的閱讀，蒐集各種不同的故事，最好能夠成為腦部記憶庫的一部份，隨時可以點選，可以取用。一個說故事的能手，肯定是一個受歡迎的人。

     再來，老師最好是個團康高手，懂得運用團康技巧的老師，很容易就能夠掌控混亂的局面，很容易就能夠炒熱冷場的局面，熟練一些團康的技巧，會讓孩子在歡樂的氣氛當中學習，也能夠幫助老師做班級秩序的管理，更因為這些團康活動會讓孩子彼此熟識，建立他們的感情，讓他們很快融入班級，不害怕來上課學習。如果有機會要參加這種課程的研習，或者是跟這方面的朋友請教，而多加練習，這是一種自我要求，而這些能力在平時與朋友相處也會提升自己的人際關係。