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管教，要掌握鬆緊！
在一場演講之後，有一位家長立刻呼應我演講的內容，他說他的親戚是個高階軍官，對自己的要求非常的嚴格，做人交友有原則，生活作息有紀律。但是對僅有的一個兒子卻是寵愛有加，照顧過度，孩子讀到了高中，每天還要父母叫他起床上學，這作父親的甚至有時還幫他擠牙膏、繫鞋帶，深怕他上學遲到。就是這樣充滿愛心無微不至的教養方式，結果孩子上了大學，沒有父母在身邊，竟然念了一年書就遭到學校退學。這孩子之後的狀況，也是這樣子的沒有責任感，對自己不負責任，更不想為父母、為社會負些什麼責任。
聽完這樣的事例，內心的感觸很深，難以想像這麼有能力的父母，如此的用心，竟然會養出沒有能力的孩子，真讓人欷噓不已。
相反的例子，我的一個朋友也是軍人，他把對於軍隊管理的方法，用在家庭教育裡，管教小孩就像在練兵，異常的嚴格，只許服從，不可以問為什麼，認為這樣對孩子的成長有很大的幫助。但結果是，親子之間的關係生疏冷漠，害怕和沈默成了孩子的個性，甚至在巨大的壓力下，孩子有好幾次想要自我放棄。這樣子求好心切的父親心情，我們可以瞭解，但是最後所面對的結果，恐怕連他自己都無法接受。
所有管教的方法，無論多麼仔細和用心，如果父母親不能掌握鬆緊的要領，就像氣溫太熱或者太冷，根本不適合植物的生長、動物的生存。例如孩子說要跟同學去打球、運動，這是個正當的休閒，父母當然應該同意，但是去多久呢？什麼時候該回家呢？這是應該要約定跟掌握的。不讓孩子出門，怕他交壞朋友，整天想著就是要孩子待在家裡才不會學壞，這是緊，是不敢放手的緊。只要孩子說了就答應，去了不見人影，也不知道幾點回家，甚至到了深夜還在外頭跟朋友遊蕩逗留，這是鬆，是完全失控的鬆。
曾經參與過青少年輔導，警察先生把深夜裡在網咖、KTV、飆車的未成年青少年帶來，由我們教育工作人員去協助輔導，只見到許多家長接到通知以後，氣急敗壞的趕來，嘴裡急嚷著說：你不是說去同學家讀書嗎？這觀念實在讓人不解，難道去同學家讀書，就可以半夜不回家？如此管教子女的尺度到底是什麼？甚至還有做爸媽的看到念國中的孩子抽煙、喝酒，竟然說：只要沒有上癮，就沒關係，這又是一種什麼樣的想法？
當然，反過來說，也有父母要求孩子放了學回到家就不准出門，假日也不可以跟同學相約出去，當然更別談要參加同學的生日活動。他們以為這樣子很安全，孩子一定會乖乖的長大，不會學壞，卻不知道這樣的不放心、不放手，讓孩子沒有朋友，沒有人際關係，甚至不懂得如何跟人相處。這樣的孩子就算很聽話，但是長大以後，他要怎麼進入社會？怎麼工作？怎麼生活？
駕駛車輛是現代人生活的一部份，很多時候出了車禍，往往不是開車技術的問題，而是因為快慢；教養子女往往也不是方法問題，關鍵只在鬆緊之間。只有鬆沒有緊，是溺愛；只有緊沒有鬆，是虐待。尤其在現代的社會，大家孩子生的少，卻還養不好，實在是很遺憾的事情。許多人很用心的教養孩子，以為學了些方法就行了，弄不清楚方法再好，重點卻是在要如何掌握關心的「鬆緊」。
「過猶不及」的意思就是說，太緊和太鬆，都是不好的、不對的。而要掌握鬆緊，其實並沒有那麼困難，只要多觀察瞭解社會，當我們明白在社會中立足需要什麼樣的能力，社會裡需要什麼樣的人才，我們回過頭來檢視自己的家庭教育，就會很清楚的知道，什麼時候應該約束孩子，什麼部分該放手讓孩子去學習成長，道理就是這麼的容易，這麼簡單。
放鬆，並不是放手不管。不管不教的自由，其實不是自由，是混亂，是父母放手，給孩子的放縱。我們的放，是放心的看著，看著孩子學習成長，在孩子需要時，適時的給他們充分的溫暖和支持。但是如果總是放不下心，對孩子過度的保護，就像把孩子養在溫室裡，隔離在無菌室裡，表面上是最好的、最安全的，事實上是讓孩子再也離不開這樣的環境，孩子因此沒有能力，沒有想法，沒有自己的人生目標，失去了自信心，甚至根本不在乎自己是個怎樣的人。
握緊，是在孩子不負責任，沒有禮貌，甚至是懶惰、散漫時，對他適當的要求和指導。人沒有天生的好習慣，也沒有天生的好態度，更沒有天生的好品格，這些都是在日常生活當中，一次又一次，一步又一步的慢慢養成，也許要花一些時間，但是只要父母堅持，孩子在這樣的要求之下，會擁有他一生最有強而有力的能量，這就是決定他人生命運的關鍵，那遠比任何的財富都重要。
我們都清楚，如果家庭教育沒做好，即使自己的工作、事業再成功，再有成就，還是會覺得遺憾，得不到真正的幸福。最可怕的是，我們教養孩子的次數跟機會並不多，不可能像在做科學實驗一樣，犯錯了、失敗了，重新開始，再來一次。也就是說，教育子女只能成功不能失敗，無法重來。
但是事實上，也不必那麼緊張，因為我們養育孩子的時間很長，所以有很多機會去調整和改變自己的教養觀念和方式，如果在孩子年幼的時候沒做好，到了兒童階段開始亡羊補牢也不算太晚，甚至已經到了國中時期、青少年階段，可能會費力一些，但也都還有很多改正的空間，只怕是一再延宕，到了孩子完全定型之後，恐怕想管想教，都為時晚矣。
在一場演講之後，有一位家長立刻呼應我演講的內容，他說他的親戚是個高階軍官，對自己的要求非常的嚴格，做人交友有原則，生活作息有紀律。但是對僅有的一個兒子卻是寵愛有加，照顧過度，孩子讀到了高中，每天還要父母叫他起床上學，這作父親的甚至有時還幫他擠牙膏、繫鞋帶，深怕他上學遲到。就是這樣充滿愛心無微不至的教養方式，結果孩子上了大學，沒有父母在身邊，竟然念了一年書就遭到學校退學。這孩子之後的狀況，也是這樣子的沒有責任感，對自己不負責任，更不想為父母、為社會負些什麼責任。
聽完這樣的事例，內心的感觸很深，難以想像這麼有能力的父母，如此的用心，竟然會養出沒有能力的孩子，真讓人欷噓不已。
相反的例子，我的一個朋友也是軍人，他把對於軍隊管理的方法，用在家庭教育裡，管教小孩就像在練兵，異常的嚴格，只許服從，不可以問為什麼，認為這樣對孩子的成長有很大的幫助。但結果是，親子之間的關係生疏冷漠，害怕和沈默成了孩子的個性，甚至在巨大的壓力下，孩子有好幾次想要自我放棄。這樣子求好心切的父親心情，我們可以瞭解，但是最後所面對的結果，恐怕連他自己都無法接受。
所有管教的方法，無論多麼仔細和用心，如果父母親不能掌握鬆緊的要領，就像氣溫太熱或者太冷，根本不適合植物的生長、動物的生存。例如孩子說要跟同學去打球、運動，這是個正當的休閒，父母當然應該同意，但是去多久呢？什麼時候該回家呢？這是應該要約定跟掌握的。不讓孩子出門，怕他交壞朋友，整天想著就是要孩子待在家裡才不會學壞，這是緊，是不敢放手的緊。只要孩子說了就答應，去了不見人影，也不知道幾點回家，甚至到了深夜還在外頭跟朋友遊蕩逗留，這是鬆，是完全失控的鬆。
曾經參與過青少年輔導，警察先生把深夜裡在網咖、KTV、飆車的未成年青少年帶來，由我們教育工作人員去協助輔導，只見到許多家長接到通知以後，氣急敗壞的趕來，嘴裡急嚷著說：你不是說去同學家讀書嗎？這觀念實在讓人不解，難道去同學家讀書，就可以半夜不回家？如此管教子女的尺度到底是什麼？甚至還有做爸媽的看到念國中的孩子抽煙、喝酒，竟然說：只要沒有上癮，就沒關係，這又是一種什麼樣的想法？
當然，反過來說，也有父母要求孩子放了學回到家就不准出門，假日也不可以跟同學相約出去，當然更別談要參加同學的生日活動。他們以為這樣子很安全，孩子一定會乖乖的長大，不會學壞，卻不知道這樣的不放心、不放手，讓孩子沒有朋友，沒有人際關係，甚至不懂得如何跟人相處。這樣的孩子就算很聽話，但是長大以後，他要怎麼進入社會？怎麼工作？怎麼生活？
駕駛車輛是現代人生活的一部份，很多時候出了車禍，往往不是開車技術的問題，而是因為快慢；教養子女往往也不是方法問題，關鍵只在鬆緊之間。只有鬆沒有緊，是溺愛；只有緊沒有鬆，是虐待。尤其在現代的社會，大家孩子生的少，卻還養不好，實在是很遺憾的事情。許多人很用心的教養孩子，以為學了些方法就行了，弄不清楚方法再好，重點卻是在要如何掌握關心的「鬆緊」。
「過猶不及」的意思就是說，太緊和太鬆，都是不好的、不對的。而要掌握鬆緊，其實並沒有那麼困難，只要多觀察瞭解社會，當我們明白在社會中立足需要什麼樣的能力，社會裡需要什麼樣的人才，我們回過頭來檢視自己的家庭教育，就會很清楚的知道，什麼時候應該約束孩子，什麼部分該放手讓孩子去學習成長，道理就是這麼的容易，這麼簡單。
放鬆，並不是放手不管。不管不教的自由，其實不是自由，是混亂，是父母放手，給孩子的放縱。我們的放，是放心的看著，看著孩子學習成長，在孩子需要時，適時的給他們充分的溫暖和支持。但是如果總是放不下心，對孩子過度的保護，就像把孩子養在溫室裡，隔離在無菌室裡，表面上是最好的、最安全的，事實上是讓孩子再也離不開這樣的環境，孩子因此沒有能力，沒有想法，沒有自己的人生目標，失去了自信心，甚至根本不在乎自己是個怎樣的人。
握緊，是在孩子不負責任，沒有禮貌，甚至是懶惰、散漫時，對他適當的要求和指導。人沒有天生的好習慣，也沒有天生的好態度，更沒有天生的好品格，這些都是在日常生活當中，一次又一次，一步又一步的慢慢養成，也許要花一些時間，但是只要父母堅持，孩子在這樣的要求之下，會擁有他一生最有強而有力的能量，這就是決定他人生命運的關鍵，那遠比任何的財富都重要。
我們都清楚，如果家庭教育沒做好，即使自己的工作、事業再成功，再有成就，還是會覺得遺憾，得不到真正的幸福。最可怕的是，我們教養孩子的次數跟機會並不多，不可能像在做科學實驗一樣，犯錯了、失敗了，重新開始，再來一次。也就是說，教育子女只能成功不能失敗，無法重來。
但是事實上，也不必那麼緊張，因為我們養育孩子的時間很長，所以有很多機會去調整和改變自己的教養觀念和方式，如果在孩子年幼的時候沒做好，到了兒童階段開始亡羊補牢也不算太晚，甚至已經到了國中時期、青少年階段，可能會費力一些，但也都還有很多改正的空間，只怕是一再延宕，到了孩子完全定型之後，恐怕想管想教，都為時晚矣。
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